[推荐]你对学位（尤其是硕士学位）了解多少？

照水红蕖

一、学位与学历
4 I4 x& w" y: r* _# g7 P6 }学历表示一个人的学习经历；
( d$ o& ~# H. V) ]; h* A6 ^$ y学位表示某人在某领域内学习知识、掌握知识、运用知识的本领，学位是一种学术性称号或学术性荣誉称号。
" |  V" C4 d) d, X# G根据《中华人民共和国学位条例》及其暂行实施办法,中国学位的分级与高等教育的不同阶段相联系,设学士、硕士和博士三级学位，这与很多国家是一致的。
; J8 H' d) q0 u7 i- f博士后不是学历教育，也不是学位教育。
学位有二个明显的特点：
7 h) g6 x1 [4 d/ b+ o6 o, k1 d$ [1 g一是永久性；
! V, R" ^+ x% l, m( n二是通用性。
按照培养类型和目标差异，在同一层次上的学位又分为科学学位和专业学位（应用型）。
/ a( e: V$ X0 l) ?$ H二、专业学位
为了拓展人才培养的类型和规格，加快培养社会急需的复合型、应用型高层次专门人才，从1990年开始,国务院学位委员会先后批准设置了12种专业学位：
·工商管理硕士（MBA、分全日和在职二类）
·建筑学学士学位和建筑学硕士学位（全日制）
·法律硕士（JM、分全日和在职二类）
·教育硕士（在职）
9 _8 ^- w4 a( r+ l& m* V) |·工程硕士（分全日和在职二类）
9 ~( [' U6 `; P8 {2 O, O( w·临床医学硕士和临床医学博士（全日制）
·口腔医学硕士（全日制）
·公共管理硕士（MPA、在职）
·兽医硕士和博士（在职）
·农业推广硕士（在职）
·公共卫生管理硕士（MPH、在职）
1 R' U) d" H# ]9 A·军事学硕士和博士
专业学位的设置，是我国学位制度改革的一项重要内容，它改变了我国学位类型、规格单一的状况，推动了复合型、应用型高层次专门人才的培养工作，丰富和发展了我国的学位制度。经过多年的试点和发展，专业学位教育正在成为高层次专业人才成长的重要途径。
三、以研究生毕业同等学力申请硕士学位
我国从1985年开始，为未能接受研究生教育、但具有较高学术水平和专业技术水平的人员开辟了在职人员以同等学力申请硕士、博士学位的渠道。
根据规定以同等学力申请硕士学位：
. ?  y* \/ Y. s# A# B8 o* D/ K申请资格：必须是学士学位获得者,已在本专业或相近专业工作3年以上，并在工作中取得了一定成绩。
, ?3 T' z- G- [& f, C8 J. u同等学力认定：
- x0 S* ]5 Y) x4 a, l' A1、学位授予单位组织的课程考试。
由学位授予单位组织，按硕士研究生培养方案规定的课程进行考试（成绩四年有效）。
3 R1 |3 i) b' C, [$ S8 J- V2、国家组织的水平考试。
3 ~5 w/ x; ?- _' c7 \（1）申请人应通过同等学力人员申请硕士学位外国语水平全国统一考试（成绩四年有效）；
（2）申请人应通过同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试（成绩四年有效，27个学科）；
（3）上述考试通过后，必须在一年内完成硕士学位论文，并通过答辩，最后，由申请学校学位委员会表决通过后授予硕士学位。

jijibaba

哈哈  谢谢 知道不少

戒烟的爆米花

真懂啊！

照水红蕖

呵呵，不用谢：）