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作文题目0 o" z6 f) J# q7 o/ n; S0 y# f
我最喜欢的一堂语文课/ E& s( n4 {, C7 i) }4 t
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考场上,看到作文题目,我的思绪又回到了那节让我记忆深刻的语文课上——" j) v, ~, T6 e! @: V8 h9 ]+ K
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上课铃刚打,教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口,祈祷着老师晚点来到。! } n2 O* Q) m' Z) i$ |
" @0 j3 B/ ]0 A8 m7 P' I这时,语文老师踏进教室,我心里紧张到极点:“完了,今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”/ k) R+ l) l6 g3 S4 o- [ _
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老师清了清嗓子,大家背诵的声音停了下来。果不其然,老师说:“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班,教室里鸦雀无声,比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围,大家的头都快低到桌子上了,紧张地看着书本。老师又突然来了句:“今天背诵,由同学们提问我。”
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! K7 w6 R* V, j( p我们的头在一瞬间都抬了起来,眼睛齐刷刷地投向老师,都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位,她小声说:“老师葫芦里卖的什么药呀?”
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老师接着说:“背诵一直是同学们的一个难关,今天晨读时有个同学问我,老师总是要求同学们背诵,自己会不会背?我突然意识到,要让同学们背会,首先老师要做出表率,所以,我决定这节课由我背诵。”
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我们顿时兴奋起来,认真看着课本,检查老师背诵时有没有错误。
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“假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室,我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱,有对侵略者切齿的恨,有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱,有为国献身的热情……
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老师背完,我们都还沉浸在声情并茂的背诵中,稍后,教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时,室外,风儿沙沙,鸟儿啾啾。# f7 P. T l7 D- l9 L) [2 k |' M
7 I$ Z6 C) I/ ]! Z# t# M1 [这就是我最喜欢的一堂语文课。* ]5 Y z4 T" _1 Q8 I' a' {, t
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【点评】3 g* d1 J' {: d7 e
( a# D6 K% }5 F! R8 U, t. z开头自然。由现实情景引入对最喜欢的一堂语文课的回忆,倒叙自然。结尾“这就是我最喜欢的一堂语文课”与开头照应,并点题。
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描写生动。倒数第三段对诗歌意境的解读,全面深刻,暗示出“我最喜欢”的原因。另外,句子“他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班”生动地描写出老师眼神的特点,语言表达高超。2 K0 ~9 k4 M/ K4 x
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