现引用在北大校庆上,一个大学校长的讲话.
; K2 E. }* y% N
# n1 D+ D" J- h" ?/ F. t正如加州大学伯克利分校的常务副校长凯罗·克里斯特反复强调这样一句话:“教师的素质就是学校的素质。”其实,在美国等国的著名大学的历史中,其共同的一点就是充分发挥教授在学校决策中的作用。教授会是美国各大学中都必然存在的组织。加州大学前校长田长霖教授曾经说:“在美国,大家有一种认识,哪一个学校的教授会力量大,哪一个学校将来就成为最著名的学校。”“教授参与”不仅被伯克利奉为圭臬,也同样为斯坦福大学、哈佛大学、耶鲁大学、麻省理工学院等“一流大学”所尊奉。在伯克利,教授在国际交流政策的制定、执行和管理一系列过程中占据了举足轻重的地位。教授治校可以避免学科和专业评估的偏差,同时也可以减少校长的负担。大学中实行“教授治校“,并不是大学校长对教授的“恩赐”,而是校长借助他们的力量,做好自己本职工作的一种策略。教授治校实质是民主治校。教授治校的关键,在于教授阶层在学校重要决策和事务中的地位与作用,在于他们的意志能否通畅地表达并发生实际的影响。这也是世界一流大学产生世界一流大师的重要原因之一。 9 q& Q9 y+ z9 S" v, A9 n7 {# b# Z
' s! h0 }7 Y: N7 C/ Y
& X0 N# d; M8 Y2 {7 {: I' U* o) n" s
[此贴子已经被作者于2004-5-9 8:23:57编辑过] 8 H3 d7 r5 t9 w, |* I
|