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理工受冤记
+ t+ D7 S8 l7 V( ~% M6 V4月8日,风和日丽,阳光明媚。这一天我们班35个人和和杭师工管某班的同学共乘一车去灵山春游。早上7:10分集合完毕,但车迟到半小时,上车后去杭师接人。等了过30分钟陆续上来12人,杭师不坐加坐,班主任让男生拿出绅士风度,主动让坐。后来杭师只有一女生和一男生坐加坐。其余都大我们班的男生坐的。/ k. L. g1 \* q3 u; c2 R" _
灵山青山绿水,异常美丽。大家很快把早上的一点郁闷抛掷脑后,大家玩的很开心。
0 n. s5 I+ Z: B下午3:20左右集合回程。大家上车后被告知:须让出24个座位给杭师,因为回去他们一班要在一起。所以男生们纷纷下车,在景点门口等另一辆车。司机开车去景点里面接杭师的人。结果她们做错车,上了工商同学的车。不肯下来。(那辆车是豪华车型),她们班的一个女生上车一看到就语气很重的说:你们怎么坐那么多人,都下车。那我们说:我们已经让出24个坐位了,你们上车好了,不用下车了吧。- E& q4 K2 C5 \3 g
“我们不坐加坐”,杭师说。4 e* r" f0 |; I! G
“不算加坐就有24个”。6 k& c% r5 X* Q2 K: g
少时,又上来一女生传达她们班的“原则”:你们先下车,我们坐好了你们再上车。3 o7 J+ i7 J5 N' i, m
司机看不过去,叫我们不要下车,认为没有必要。( [/ g2 B E* W
又劝了好久杭师还是不肯上车。
5 `- r4 H# @: F9 \: x% [班主任好言相劝到:你们上车不让你们做加坐,那我们都可以快点回学校,也没有多少路程啊!
3 p2 q" a/ k7 v( L% g还是不肯,非要我们下车。双方开始争执。; g% `' o# d* S) q/ D
司机后来对杭师说:你们怎么这么搞不清楚,他们班的男生还在门口等,不上车的话,我就开走了。5 Q5 \/ r0 k" W
老师相劝良久但毫无效果,又急于晚上的课程,非常为难,很是希望她们上车一起回来,此时已是4:30分了。司机实在看不过去又到:理工已经很忍让了,你们还想怎么样,再不上车我走了。
8 i6 C9 h/ Y! B6 f最后司机开车走了,把我们班带回来了。
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8 I# v0 F4 W0 M* r( O事实就是这样,没有丝毫作假,也没有一句谎话。我诚恳大家来评一下我们到底错了吗?0 }7 a1 T0 }' r7 W
还是她们做事太过火了,丝毫不顾大局,不顾他人的感受。这样是不是可以称做“自私”?!
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我想问一下杭师那个班的人:
) x4 w3 S' K6 J4 c1。我们已经给你们24个位子,你们凭什么一定要我们先下车,你们上了以后,我们才可以坐,你们比我们高一等吗?
1 k n. ` Z9 ~4 `/ L) {& U2.你们凭什么颠倒事实,还在随便的骂人,批评人,不讲事实的人有资格骂人,批评人吗?- @* S3 v1 m$ a9 `" G- _; I
3.说我们女生拦着男生不让他们下车,但事实上车上已经只有3个男生了,20多个下车了而且都在景点门口(离车子所在地很远),请问换作你你有这样的本事拦住相隔甚远的人下车吗?
9 t1 Z3 |6 [/ T0 z6 y' Y4.你们很有礼貌的协商了吗?不是命令式的吗?!!!又是谁先骂人,你们这样说不觉得脸红吗?. M5 L9 q( H+ p
5.司机为什么会冒着被投诉危险丢下你们,把我们带回来?如果理在你们那里,我们再怎么怂恿他也不可能开车。只会遭到他的挨骂。带回来的就应该是你们呀,可结果不是。8 A# b7 F8 U- k( u7 W0 X
6.你们有什么资格说我们老师,我们老师已经很礼貌很讲道理了。反而我想问问你们的老师呢?怎么不见她出来讲句话(冷眼旁观)。如果你们的老师有像我们老师一样讲道理,不就应该带头从那辆豪华车上下来吗?如果不是你们想坐好车会有那么多事情吗?大家老早就可以回学校了。
" z9 j' p4 G! h1 v( \. |1 s8 D- |7.最后还想问一下,坐一下加坐会怎么样?掉一块肉吗?何况根本没有让你们坐。) @) h! S- h9 J$ Z
至始至终,我们都很忍让了。我们班的男生都拿出了风度,大家退一步海阔天空,但你们不能欺人太甚。出去玩本应开开心心,和和气气,为什么要这么欺人呢?还如此扭曲事实?我们的忍耐是有限度的。你们的所作所为不禁让我想到一句古话:人善被人欺,马善被人骑。4 o) Y, ~. Q, N6 J# a; T
让我们困惑以后还是否有必要再忍让,退一步。做人做事都应该有分寸,希望那个班的同学好好想想!/ X: b0 q$ J& n* }9 e
要求:你们歪曲事实诽谤我们老师,必须道歉。" n. n! P/ X- A% p. j
注:我们有司机可以佐证一切属实。
6 F2 q# c- X8 ^6 j% G) @0 N我们决不会给理工摸黑。 |
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