司马光，你干嘛砸缸？？？！！！

右╃左侧

我在课堂上讲了司马光砸缸的故事，然后提问。结果学生的问题差点让我郁闷死：

$ f5 Y0 @- `2 K& r3 T( E9 z
　　第一个学生：“老师，什么是缸？”


/ `' V9 J2 c) s+ [, I　　我晕！现在的初中生不知道什么是缸？只好在黑板上画了个缸的形状。告诉他：“缸是一种常见的家用容器。”
, x: G' [3 Q: ^, D

　　第二个学生：“哪买的缸？多少钱一个？”
. S' ?! T# |  e. i& h6 o: L; |& j
$ x- p( i9 Y( z) Z& b: j, E  @: b3 W4 B
+ @. v& o6 R" G1 ]4 ^0 J2 v9 U$ T　　这个问题不重要，下一个！
% |: d" i5 Q" l
& [% |+ C2 F  K/ |/ Y; _# A8 g
! r& V$ j7 [' o' z5 q, ]( h　　可那个学生还问：“很重要的，老师，如果那个缸很贵，我总不会把我家最贵重的电脑砸了吧？”

; W; ^+ M) x: O% |- R& k; R. N
　　我瞪了他一眼：“那缸不是司马光家的！下一个同学！”
6 e7 z1 G% q* b& Z6 r7 R: @
" v7 Z; `/ A& V+ Q" N. G4 z
6 y  i& m2 O* {1 Q　　第三个同学问：“缸是干什么用的？”

& T2 P" s/ M0 g* P3 u: z* @0 w
　　又是一个超幼稚的问题。一个学生抢着说：“我知道，我爷爷奶奶家用缸腌泡菜。”

- Z: d, V9 k4 L( C
& ~& K$ m, V8 e+ C' w# u　　如此出色的学生是谁教出来的？我只好解释说明：“古时候每家都有一口缸是专门用来存水的。”


4 v. f+ U) [* y" Q　　第四个学生马上问：“他们家经常停水还是欠水费了？”


　　看来对学生开历史课真的很重要。不得不解释：“那时候没有自来水，人们都是取河水或井水存在缸里每天用。”
  f% @3 A3 a1 ?) Q  v
# y/ n( P0 ]: r1 Y
. ?2 }1 f5 K! a& V2 D% j　　“连自来水都没有，说明古代人很笨，还是我们现代人聪明。”，那个学生发出感慨。
2 r( i  a8 \# j6 m3 X

* `& `- P# i* {8 H" z0 v1 H8 Y( S　　第五个学生：“那个缸放在哪里？”

( ~7 b* [, w* s" c9 q
# B& J2 i' D' p　　你个白痴！我心里说。我有点不耐烦了，斥责他刚才老师讲故事时干吗去了？是不是没有认真听讲？我明明讲了放在院子里，你站着听一会！
2 v- U. S: W* t" @* l0 a
/ W2 U6 ?8 W4 H5 B; U
　　他申辩：“老师我认真听了，我的意思是问，那个缸放在院子里的哪个地方？是院墙边还是院门口还是屋檐下还是院中间？”
% T7 _* m$ f6 W( o$ x3 d$ v5 H1 _

0 B% |9 j1 ^  x　　这个我哪知道！司马光也没有留下回忆录详细说明，再说放哪小孩不都掉进去了吗？别找借口，继续站着！
( i; }$ y5 r) R  j8 L& D/ j/ B
9 `' X' O% C1 @9 D
　　第六个学生：“那缸为什么没有盖子？若有了盖子小孩就不会掉下去了。再说古代人也应该讲卫生啊，没有盖子，灰尘昆虫脏东西什么的都往里掉，人吃了会得病……”
3 Y7 d$ v( O+ T3 m9 u: ]# x: H

0 O8 K  F* ?0 M3 _3 m2 x! d" [　　我……这都哪跟哪呀！“有盖子的，掉到一边去了。”
* \% G7 Z, {9 r; K
. ?" E6 v0 o9 S9 h' v1 r0 t
& `( G5 T2 |, ~, j　　我意识到这样提问下去不是办法，弄不好会被这帮家伙扯得昏掉，只好拿出屡试不爽的老办法，提问领悟能力强的好学生。我示意体育委员。
: x( W7 t% t5 b$ ^5 ^% W
' m& b+ k2 }2 @* r/ j. h* k9 ?5 n
, A, y$ N, q$ r, V1 |5 _　　体育委员：“那缸有多高？”--他也昏头昏脑随着前面的思路走。
4 m; u$ ?3 m  ~# d! y
3 {  g0 Q8 m" k) D6 s) {
5 c5 H0 n0 }1 ^# k& n0 ?6 v/ B8 _& i　　“大概……到我肩膀这么高吧!”本来想说和我一米八的个头一般高，可我也没见过那么高的缸，可说太矮了司马光也就不用救了。
- m' k5 L/ O" M* C1 H0 v1 V$ c7 t" l

　　体育委员没看到我的示意：“那么高，小孩是怎么上去的？有梯子还是从高处跳进去的？换了我可上不去。大石头多大？司马光多大？老师您讲了司马光当时也是个孩子，那他抱得动大石头吗？那缸里的水要是不够深，小孩掉进去也不会有危险，就不用救了。”这家伙不顾我已铁青的脸色自顾自地说下去：“既然要救证明缸里的水足够深或者是满缸水。能承受那么多水的压强而缸没有破说明缸壁是够厚够坚固的。司马光既然只是小孩子，抱不动大石头，那么他拿小石头能砸破那够厚够坚固的大缸吗？不可能！就算他拿出铁杵磨成针的精神，一下下耐心地砸，直到砸破为止，就算他最终把缸真的砸破了，那小孩估计早就淹死了，所以…… ”
& X: V3 }# _/ `  k

3 e8 q. @/ d# L: g3 U, |　　“Stop！”我阻止他继续说下去--这小子的物理学得真不错。

; y8 B3 e9 m' i: T' Y, B
　　我把最后的希望寄托在班长身上：“从司马光砸缸的故事中你得到了什么样的启发？”


　　班长站起来，看看同学们期盼的目光，深吸了一口气：“老师，我得到的启发和同学们是一样的，就是——这个故事——是假的！”


　　口吐鲜血，我栽倒在讲台上－－－司马光！你干嘛砸缸？

guohuibage

贪吃

这个好玩。。。。

梁

那么高，小孩是怎么上去的？有梯子还是从高处跳进去的？换了我可上不去。大石头多大？司马光多大？老师您讲了司马光当时也是个孩子，那他抱得动大石头吗？那缸里的水要是不够深，小孩掉进去也不会有危险，就不用救了。”这家伙不顾我已铁青的脸色自顾自地说下去：“既然要救证明缸里的水足够深或者是满缸水。能承受那么多水的压强而缸没有破说明缸壁是够厚够坚固的。司马光既然只是小孩子，抱不动大石头，那么他拿小石头能砸破那够厚够坚固的大缸吗？不可能！就算他拿出铁杵磨成针的精神，一下下耐心地砸，直到砸破为止，就算他最终把缸真的砸破了，那小孩估计早就淹死了，所以……

1 m) R; y" [( j/ q5 x1 M

这孩子 ....想得好远啊...........

ヤ①個魜简單

哈哈 搞笑

薄荷七星

遇上唐僧了。。

lincy819

哈哈哈哈

淡葭蘼颜

PF这些学生的

薄荷七星

在雨中漫步

呵呵,其实我觉得这些孩子才是真的在学习,我们以前都太老实了,老师教什么就学什么,根本不知道去质疑.

ヤ①個魜简單

想出这种笑话的人还是挺有创意的

萧笑

呵呵

. H3 W! A& s, x6 Z: `

证明那些孩子天真啊

做老师的应该很幸福

幸福边缘

我们的教材应该与时俱进，不要几代人学的都是同一个故事，给点有用的东西．

pepo

发帖弄点钱

pepo

弄点钱

小艳子

顶